AULA 11 - 28/10/09

Última aula presencial

• Recepção das resoluções do Estudo Dirigido do texto "Conceitos e práticas da gestão de documentos" do professor José Maria Jardim.
• Agendamento das próximas atividades não presenciais e da entrega dos trabalhos.
  
  
  Atenção!!! A entrega dos trabalhos será no dia 25/11/09 no esquaninho da professora Márcia Heloisa.

Os textos a serem trabalhados encontram-se no grupo da disciplina.

Bons estudos!!!

http://br.groups.yahoo.com/group/FUNDAMENTOS-II/

AULA 10 - 21/10/09

Aula presencial:

• Entrega dos trabalhos sobre os textos "Conceitos e práticas da gestão de documentos", "Arquivos" e "Bibliotecas".
• Resolução coletiva e oral do estudo dirigido do texto "Conceito e práticas da Gestão de Documentos" do profº Jardim.

Recomendações para próxima aula 28/10/09:

• Entrega da resolução manuscrita individual do estudo dirigido do texto "Conceito e práticas da Gestão de Documentos" do profº Jardim.

Gestão de Documentos

"diz respeito a uma área da administração geral relacionada com a busca de economia e eficácia na produção, manutenção, uso e destinação final dosmesmos." (DICIONÁRIO DE TERMINOLOGIA ARQUIVÍSTICA, do Conselho Internacional de Arquivos)

"a gestão cobre todo o ciclo de existência dos documentos desde sua produção até serem eliminados ou recolhidos para arquivamento permanente, ou seja, trata-se de todas as atividades inerentes às idades corrente e intermediária." (JARDIM, 1987)

http://arquivoememoria.files.wordpress.com/2009/05/o-conceito-e-pratica-gestao-documentos.pdf

http://br.dir.groups.yahoo.com/group/FUNDAMENTOS-II/

Texto Le Gof sobre a fundação dos Arquivos, Museus e Bibliotecas Nacionais

Transcrevo parte do texto de Le Gof sobre a fundação dos Arquivos, Museus e Bibliotecas Nacionais na época (e como parte) de uma consolidação dos Estados Nacionais.
A constituição de uma identidade nacional, de uma memória sobre a formação da Nação passa pela criação de lugares (de memória) que fixam uma narrativa a ser apresentada ao povo e que o Estado Nacional (o rei) deseja seja apreendida de uma forma específica.
Esta é uma das "necessidades" que engendram novos saberes técnicos para tratar esses acervos - daí a origem "moderna" das nossas profissões.

" No século XVIII criam-se os primeiros depósitos centrais da casa de Savóia em Turin: em 1720, Pedro, o Grande em 1720; Maria-Teresa em Viena em 1749, a Polônia em Varsóvia em 1765, Veneza em 1770, Florença em 1778.
162. São criados os arquivos nacionais franceses por decreto revolucionário de 07/09/1790. Em 25/07/1794 um decreto determina a publicação de tais arquivos a partir de então: disponibilização pública.
Em 1838, a Inglaterra organiza em Londres o "Public Record Office. Em 1881, o Papa Leão XIII abre ao público o Arquivo secreto do Vaticano, criado em 1611. São criadas instituições especializadas com o fim de formarem especialistas de estudos desses fundos: a "École des Chartes", em Paris, em 1821 (reorganiza em 1829); o Institur für Österreichische Geschichtsforshung, fundado em Viena em 1854, a "Scuola di Paleografia e Diplomatica, instituída em Florença por Bonaini, em 1857.
O mesmo acontece com os museus: primeiro há algumas tímidas tentativas - o Louvre é aberto ao público entre 1750 e 1773, o Museu público de Cassel criado em 1779. A instalação de grandes coleções em edifícos especiais - o Ermitage em São Petersburgo por Catarina II em 1764, o Museu Clementino do Vaticano em 1773, o Prado em Madri em 1785 marcam a era dos museus públicos e nacionais. A Grande galeria do Louvre foi inaugurada finalmente m 1793, o Versalilles é fundado em 1833 por Luís Felipe para contar as glórias da França.
Os alemães criaram o Museu de Antigüidades nacionais em Berlim em 1830 e o Museu Germânico de Nuremberg em 1852. Por ocasião da unificação italiana, a casa de Savóia cria em 1859 o Museu Nacional de Bargello em Florença.
Nos países escandinavos, a memória coleitva acolhe a memória popular, pois que lá se abrem museus de folclore: Dinamarca, 1807, Bergen, Noruega, 1828, Helsinque, Finlândia 1849 e o Skansen em Estocolmo, em 1891.
As bibliotecas conhecem uma abertura e um movimento paralelos. Benjamin Franklin abriu na Filadélfia uma biblioteca de Associações."

Atenção: Esse texto também está publicado no grupo com o nome "Arquivos e Bibliotecas Nacionais."

Link do Grupo
http://br.groups.yahoo.com/group/FUNDAMENTOS-II/

Link direto do texto arquivado
http://br.groups.yahoo.com/group/FUNDAMENTOS-II/message/175

AULA 8 - 07/10/09

Aula Expositiva: Introdução a UNIDADE II - Gestão dos saberes: transformação no campo informacional, instituição dos Arquivos e Bibliotecas Nacionais, bem como da Arquivologia e a Biblioteconomia, Ciência da Informação e Gestão de Documentos.

ATENÇÂO! NÃO HAVERÁ AULA PRESENCIAL NO DIA 14/10/09 - AULA 9

Recomendações e atividades para serem entregues na próxima aula 21/10/09
* leitura do Texto "Conceitos e práticas da Gestão de Documentos" (Jardim) e construção de questionário com aproximadamente 12 perguntas;
* leitura do texto "Arquivos" (Jardim e Odila) para os alunos de Biblioteconomia e elaboração de resumo;
* leitura do texto "Bibliotecas" (Brinquet Lemos) para os alunos de Arquivologia, e elaboração de resumo.
* 21/10/09 - Atividade em sala de aula: resolução em sala do estudo dirigido do texto "Conceitos e Práticas da Gestão de Documentos" (Jardim)

Os textos citados encontram-se no grupo da disciplina, na UNIDADE II:
http://br.groups.yahoo.com/group/FUNDAMENTOS-II/

AULA 7 - 30/09/09

Aplicação de atividade em aula: Os alunos se reuniram em duplas e trios para resolverem o exercício sobre as 5 visões e teorias da informação. A dinâmica aplicada pela professsora se deu através de correção do exercício pelas outras duplas e trios, que ao final foi feita juntamente com a professora.

Exercício com gabarito:
Com base no resumo de FERNANDES, Geni Chaves.Cinco visões sobre a... , identifique nas afirmativas abaixo, qual “visão” teórica se vincula cada uma delas:

Visões subjetivistas
VC – Visão cognitivista
VCS – Visão construtivismo social
VP – Visão Processo

Visões objetivistas
V.D – Visão Documentalista
V.M – Visão Matemática

VH – Visão Hermenêutica

PARTE I
a) Avaliação qualitativa da informação. VM / VD
b) Informação é conhecimento comunicado. VD
c) Conhecimento é o somatório de bits de informação VM
d) Investigação sobre modelos cognitivistas. VP / VC
e) A ciência da Informação é herdeira da biblioteconomia e da documentação VD
f) As diferentes formas de processar a informação podem ser descritas em poucas e elementares operações. VD / VM
g) A ciência da informação é uma ciência de comportamento. VM
h) O significado esta no leitor e não no texto. VC / VP
i) A ciência da informação se interessa pela origem, disseminação, coleção, organização, armazenamento, recuperação, interpretação e uso da informação.VD
j) Atividades de pesquisa e desenvolvimento de informação realizadas por agências governamentais estão na origem da ciência da informação. VD / VM
k) A ciência da informação se interessa por problemas da efetiva comunicação e registro do conhecimento entre os homens. VM / VD
l) A incerteza é um elo crítico entre a informação e a decisão. VM
m) A linguagem necessita de um processo ativo de compreensão com um suporte para a construção de novos conhecimentos. VCS / VC / VP
n) A informação é um fenômeno eminentemente humano. VD / VC/ VP / VCS
o) Após a 2º Guerra houve uma explosão da informação. VM / VD
p) A ciência da informação estuda os princípios e fundamentos, estruturas e o uso da informação. VD
q) Vanevar Bush.VD / VM
r) Lídia Sambaqui VD
s) Capurro VH

PARTE II
1)O indivíduo constrói os sentidos da informação. VP/ VC/ VCS
2)A Ciência da Informação analisa a informação como objeto teórico e prático.VD
3)A informação é útil para diminuir a incerteza. VM
4)A Ciência da Informação Investiga o comportamento e as propriedades da informação. VM / VD
5)A informação é conhecimento comunicado.VD
6)A Ciência da Informação é, ao mesmo tempo, ciência pura e ciência aplicada.VD
7)O significado está no leitor ou ouvinte e não na mensagem. VP / VC / VCS
8)A informação é um elo crítico entre a incerteza e a decisão. VM
9)A informação pode ser cientificamente estudada analisada, controlada.VM / VD
10)A máquina pode simular o comportamento do homem com respeito à informação.VC
11)Atualmente se dedica a temas como o papel da informação na inteligência organizacional VD
12)Tem base na teoria de Shannon. VM
13)O conhecimento é um processo mental. VC
14)A Ciência da Informação deve estudar as comunidades de interlocução e suas práticas informativas. VCS
15)São visões que abordam o tema da “explosão de informações". VD / VM
16)A Ciência da Informação é herdeira da Biblioteconomia e Documentação. VD
17)Trata dos SRIs. VC
18)"Fala” de “estoques de informação”. VM
19)São visões que vinculam informação e produção de sentido. VC / VCS / VP
20)A Ciência da informação é multidisciplinar. VCS / VC
21)Um dos autores que elaboraram textos nesta linha foi Vannervar Bush. VD/ VM
22)São visões que privilegiam o estudo da geração, transmissão e uso da informação.VM / VD
23)A Ciência da Informação é uma metaciência (estuda o que as outras ciências produzem). VM
24)A ciência da Informação é uma ciência comportamental. VC
25)Apresenta entre seus supostos teóricos a idéia da cadeia "dado, informação, conhecimento e inteligência". VM
26)Paul Otlet VD
27)Laboratórios Bell VM
28)MIT VM
29)“As we may think” VM
30)UNESCO VD
31)IBBD VD
32)Derek de Solla Price VM

Relacione:
(A)TEORIA CIBERNÉTICA
(B)TEORIA DA INFORMAÇÃO
(C)TEORIA DOS SISTEMAS

( A)Norbert Wiene
( C)Homeostase – feedback
( C)( B)Entrada – Processamento – Saída
( B)bits
( A)( C) Sistemas
( C)1951
( A)1947
( B)Laboratórios Bell
( B )1948
( B)Claude Elwood Shannon
( B)perda de informação
( C)Sistemas abertos ou fechados
( B)resposta matemática para “o que é informação?
( B)ruídos
( C)Karl Ludwig von Bertalanffy
( B)redução de incerteza
( A) foi chamada de pseudo-ciência

AULA 6 - 23/09/09

Aula sobre as 5 visões sobre a informação na área da Ciência da informação:

*Visão matemática da informação: baseada na teoria de Shannon e Weaver, onde a informação é definida como um redutor de incertezas. Segundo seus adeptos ela torna preciso e quantitativo o conceito de informação;
*Visão documentalista da informação: onde a informação é equivalente a documento. A abordagem dos fenômenos informacionais é feita dentro dos contextos dos sistemas de recuperação da informação que contém os documentos. Define informação como parte do conhecimento, mas com existência e comportamento próprios (propriedades) e identificáveis;
*Visão da informação-processo (1993)/Visão cognitivista (2006): onde a informação é vista como um processo que ocorreria na mente humana. A compreensão do fenômeno volta-se para os mecanismos deste processo;
*Visão construtivismo social (2006): a informação é resultante de um processo de construção coletiva e pode modificar a correlação de forças no campo sociais;
*Visão hermenêutica (2006): interpretação ou saber interessado sobre as coisas, apreensões das coisas como sendo no mundo.

Recomendaçõs para próxima aula dia 30/09/09: leitura e reprodução dos textos refrentes a 5 visões da informação para aplicação da próxima atividade a ser desenvolvida em aula. Os textos encontram na pasta na xerox do IACS ou no grupo da disciplina.

http://br.groups.yahoo.com/group/FUNDAMENTOS-II/

AULA 5 - 16/09/09

Introdução às 5 visões da informação na área da Ciência da informação: Foi abordada a visão Matemática e introduzida a visão Documentalista seguida de exibição do documentário produzido a partir dos arquivos pessoais de Paul Otlet um dos pioneiros da organização da informação para fins de recuperação e difusão. Sua obra Traité de Documentation: le livre sur le livre: théorie et pratique, publicada em 1934, antecipa muitas das idéias hoje adotadas sobre a organização de redes internacionais de cooperação para tratamento e troca de informações documentadas. Define o campo da documentação e sistematiza teorias, métodos e técnicas para organizar o conhecimento registrado e distribuí-lo.